自滿是勤奮的終結。自滿是一種滿足于已有成績而沾沾自喜的心理。人一旦產生自滿，就會懈怠不前、不思進取，過上“吃老本”的日子，最終坐吃山空。領導干部只有始終保持警醒，知不足、不知足，提升自我、苦練內功，才能取得事業成功。器滿則溢，志滿則退?！皾M招損，謙受益?！弊詽M是自己親手挖掘的陷阱，人一旦墜入其中，就如同被蒙蔽了雙眼，夜郎自大、盲目樂觀，漸漸地看不清方向、失去前進動力。領導干部只有保持永不止步的進取心態，敢于撕掉貼在自己身上的標簽和已有的“成績單”，不讓昨天的成績和榮譽成為繼續前行的包袱，保持永不滿足的清醒，才能以永不懈怠的精神不斷追求新的成就。切忌沉迷于過去的成績。毛澤東同志有句名言：“學習的敵人是自己的滿足，要認真學習一點東西，必須從不自滿開始?！比俗钊菀追傅腻e誤就是將過去的成功和經驗用于新的角色和環境，結果往往四處碰壁，自己給自己造成很大的瓶頸和障礙。成績只能代表過去。只有對自我不斷揚棄和否定，才能夠承載更多、走得更遠。領導干部必須打破慣性思維，克服工作惰性，保持執著認真、創新求變、超越突破的心態，與時俱進，開創未來。始終保持“本領恐慌”。國畫大師李可染晚年仍自稱“白發學童”，依然保持孩童般的好奇心、求知欲。當領導干部也應該如此，做人要知足，做事要知不足，做學問要不知足，邊學邊干、以干促學。要正確看待自己，在表揚贊譽面前保持警醒，在鮮花掌聲面前看到差距，永不滿足、追求卓越。要有“本領恐慌”意識，時刻為自己“加油”“充電”，使自己在思想上、能力上、行動上緊跟時代前進的步伐。
謙虛是一種能力。謙虛是指虛心，不夸大自己的能力或價值，不自負、不魯莽、不一意孤行。飽滿的谷穗總是謙卑低頭，強大的人總是謙虛低調。謙虛的人，待人真誠、以德報怨、求同存異，具有很強的親和力、凝聚力；自大的人，往往咄咄逼人、趾高氣揚、頤指氣使，只會失人心、壞事情。領導干部唯有不斷涵養謙虛的能力，才能始終不驕不躁、行穩致遠。謙虛使人進步，驕傲使人落后?！?a href="http://www.tradeshowscentral.com/wairen/2020065498.html" target="_blank" id="hk-link-color">金無足赤，人無完人?！敝t虛的人樂于接受新思想新知識，善于取人之長補己之短，而驕傲的人則往往在孤芳自賞中淪為被淘汰的“井底之蛙”。領導干部要始終牢記“人外有人，天外有天”，時刻保持清醒的頭腦，以“空杯”心態虛心待人、虛心學習、完善自己。自高者境危，自大者勢單?！皠谥t虛己，則附之者眾；驕慢倨傲，則去之者多?！敝t虛的人能夠平易近人、以德報怨、求同存異，容納不同的意見，接受他人的批評，工作中善于集思廣益，敢于敞開大門邀請群眾參與、監督、評價，更容易建立起好的人際關系和群眾基礎，最大限度避免繞“彎路”、走“邪路”。當領導干部，要不恥下問、虛心請教，謹慎對待每一項工作、每一個決策、每一個細節，看準方位、找準站位、把準定位。要從大局出發，絕不能搞“一言堂”、獨斷專行、剛愎自用，眼高手低、好高騖遠，絕不能“自命不凡”、主觀武斷、拍腦袋辦事。不要錯把平臺當本事。歷覽古今多少事，成由謙遜敗由驕。當前，決戰脫貧攻堅、決勝全面建成小康社會、實現第一個百年奮斗目標正處于關鍵時期、決勝階段，不允許我們沾沾自喜，躺在既有成果上坐享其成。領導干部要始終保持對黨、對組織、對人民的敬畏之心，彎下腰來做事，低下頭來做官，不能把手中的權力當作為所欲為的資本，也不能把別人的尊重當成高高在上的理由。
不學無術加妄自尊大，等于必出洋相。不學無術是指因沒有學問導致沒有辦法、沒有本領。妄自尊大是指自以為了不起，過高地看待自己，不把別人放在眼里。俄羅斯著名作家克雷洛夫曾經說過：“蠢才妄自尊大，他自鳴得意的，正是受人譏笑奚落的短處，而且往往把應該引以為奇恥大辱的事，大吹大擂?！币粋€不學無術的人每天總是渾渾噩噩、迷迷糊糊、得過且過，如果再自以為是、驕傲自大、目空一切，那只會找不到北，淪為笑柄。切忌“本事不大膽子大”?！抖Y記》云：“君子不自大其事，不自尚其功?！闭嬲斜臼碌娜?，既不會大肆宣揚自己的成績，更不會自以為神通廣大、無所不會、無所不通，而是踏踏實實、埋頭苦干、再接再厲、奮勇爭先。領導干部要懂得低調做人、高調做事，以謙遜之心待人接物，藏鋒守拙，厚積薄發。切忌“一瓶不滿半瓶搖”。老子說：“知人者智，自知者明；勝人者有力，自勝者強?！币粋€人要想成就一番事業，不是看別人怎么樣，而是先要掂量一下自己，明白自己有多大能耐、多大本事，這樣才不會因盲目攀比、自不量力而碰得頭破血流。領導干部要懂得審視自己，既要看到自己的優點，也要看到自己的缺點，并且不斷發揚自己的優點，彌補自己的缺點。根深才能葉茂，本固方可枝榮。只有打好基本功，才能行穩致遠。領導干部要樹立正確政績觀，把干事留給自己，把升遷交給組織，培養“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的歷史擔當，真正蓄積力量謀長遠，專心致志、埋頭苦干，以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭干事業，不圖虛名、不事聲張，不貪一時之功、不圖一時之名，防止和糾正各種急功近利的行為。
求知的意志，比學習技巧更為重要。習近平總書記指出：“一物不知，深以為恥，便求知若渴?！鼻笾叩纳罹拖窈Ｑ?，只有意志堅強的人才能到達彼岸。如果沒有決心和毅力，那求知往往會半途而廢、前功盡棄。非學無以廣才，非志無以成學。領導干部不僅要保持強烈的憂患意識，更需要擁有持續恒久的求知欲、上進心。人生有終點，知識無止境。知識不是與生俱來的恩賜，而是日復一日、年復一年的勤學苦讀和實踐積累得來的，是一個人勤學敏思、奮發向上的智慧結晶。古代的“十年寒窗苦讀”成就了不少文人大儒。今天的領導干部要想學富五車，就必須孜孜不倦、潛心修學，在學習知識的過程中磨煉自己的意志，培養自己吃苦耐勞、甘于奉獻、勤學好問的精神。鍛造學一輩子的意志。習近平總書記強調：“讀書是一個長期的需要付出辛勞的過程，不能心浮氣躁、淺嘗輒止，而應當先易后難、由淺入深、循序漸進、水滴石穿?！鳖I導干部要樹立“時時學、一世學”的理念，把讀書作為一種修養、一種習慣、一種內在需求，鑄造終身學習的意志。培養永不知足的精神。海倫·凱勒曾經說過：“當一個人感到有高飛的沖動時，他再也不能滿足于在地上爬?！睂τ趯W習的不知足正需要這種展翅高飛的感覺。不知足現有的知識，是追求進步的表現，是對學海無涯的深刻領悟。領導干部要有對知識不知足的精神，不斷探索新的知識和領域，努力達到“欲窮千里目，更上一層樓”的境界。
人的差距在業余。哈佛大學有一句名言：“如果你想在進入社會后，在任何時候任何場合下都能得心應手并且得到應有的評價，那么你在哈佛的學習期間，就沒有曬太陽的時間?！比伺c人不同，除了機緣、能力、性格差異外，更重要的是業余時間。領導干部善于利用業余時間，就能在日積月累中形成優勢。有余力則學習。業余時間是領導干部休息、靜思、學習和恢復體力、精力的好機會，也是反映領導干部作風特別是生活情趣的一個重要窗口。人與人之間的差距，在一定程度上也表現在對待業余時間的不同態度和不同運用。作為領導干部，就要發揚肯吃苦的學習精神，不斷創新學習理念，把工作之余的學習視為工作的拓展、學習的延伸，使學習適應崗位要求，順應時代特點，符合現實需要。保持學習的“饑餓感”。人不吃飯就會饑餓，腹中空空，需要進食，身體就會產生相應的生理和意識反應，提示人們必須補充能量。對學習的“饑餓感”，就是對自身已有知識和能力的不滿足感。如果對學習充滿“飽腹感”或“厭惡感”，那么學習就成了被動的難事，就不會花大量的時間去增進知識。領導干部只有保持對學習的不滿足感，才會在繁忙的工作之余沉下心來學習。注重“八小時以外”充電。愛因斯坦曾經說過：“人與人的差別主要取決于對八小時以外時間的利用?！鳖I導干部不僅要在工作時間認認真真、盡心盡力，下班后也不能放縱自己，放松對自我的約束。要充分把握好業余，讓自己從低級趣味中徹底解脫出來，把讀書學習當作一種追求、一種愛好、一種健康方式，做到好學樂學。
好學的人必成大器。曾國藩曾給自己擬寫了看書、練字、靜坐、思考等自我管理的準則，最后達到“立功、立德、立言”的境界。當今社會是知識不斷更新的時代，領導干部只有好讀書好學習，終身學習，才能涵養自己的格局，拓寬自己的眼界，鍛造自己的真本領，創造讓組織和人民滿意的業績。學習力是核心競爭力。學習力是最可貴的生命力、最活躍的創造力、最本質的競爭力，是衡量人才的真正尺度。習近平總書記指出，中國共產黨依靠學習走到今天，也必然要依靠學習走向未來。只有好學才能上進，領導干部只有大興學習之風，才能真正擁有核心競爭力。超越自己才能超越別人。自我超越是認清自己，并為實現目標而努力的精神，其要義是持續不斷產生新的創造性和生命力。自我超越的人會時刻反思、充滿朝氣、勇往直前，不斷把思想與實踐升華到更高的理想境界。特別是作為一名領導干部，只有不斷自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，才能始終保持思維的活躍性、思想的敏銳性、思路的開闊性。千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。淘金要千遍萬遍地過濾，雖然辛苦，但只有淘盡了泥沙，才會露出閃亮的黃金。習近平總書記強調，事業發展沒有止境，學習就沒有止境，要堅持學習、學習、再學習。功夫不負有心人。領導干部必須讓學習永遠在路上，反復學習、反復思索，真正練就應對各種風險和挑戰的能力，創造經得起實踐、人民、歷史檢驗的業績。
保持活力的最大的秘密就是學習。習近平總書記指出：“讀書可以讓人保持思想活力?！弊x書是思想的感悟與升華。學習是中國共產黨永葆生機和活力的重要保證，是我們黨始終保持先進性和旺盛生命力、不斷發展壯大的不竭源泉。領導干部要時刻保持學習的緊迫感，不斷在學習中調整，讓自己始終保持活力和創造力。依靠學習走向未來。昨天的人才不一定是今天的人才，今天的人才同樣不一定是明天的人才，個人社會競爭力的高低不僅僅取決于其現在掌握了多少知識，更取決于其學習掌握新知識的速度和能力。面對知識經濟和信息技術的飛速發展，領導干部只有不斷地學習，更新自己的知識結構，才能有效應對各種風險挑戰。依靠學習開闊眼界。書本里面蘊藏著許多知識和學問，能夠增長知識、打開思路。領導干部只有通過學習不斷更新自己、武裝自己，才能不斷開闊自己的視野，開拓工作思路，打開工作局面，避免成為“井底之蛙”。依靠學習走在時代前列。擁有知識的人能夠站得更高、看得更遠，能夠有超前的思維和意識，不斷思考人生和生命，探究美好的人生并為之奮斗。領導干部要善于依靠所學知識對一些現象進行思考和探究，使自己的大腦時刻思考新問題、新挑戰，真正面向未來、開拓創新、破解難題，始終站在時代的前沿，做一個探索者、開拓者、弄潮兒。
博學而后多識。博學指學識淵博豐富，多識指具備很多知識和見識。博學是多識的基礎，但博學不一定就多識?，F實生活中的“書呆子”“死讀書”，往往是既不“博學”又不“多識”的典型。他們沒有將學到的知識進行轉化，變成可以指導實踐的真知，而是變成了教條。領導干部只有廣泛學習，才能見多識廣。學習在于積累。學習是一個需要長期付出辛勞的過程，不能心浮氣躁、淺嘗輒止，而是應當循序漸進、水滴石穿。正如荀子在《勸學篇》中所說：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！爆F代社會信息量大、知識面廣，需要學習的知識非常多。領導干部只有俯下身子、沉下性子，一點點學習、一點點積累，才能積少成多，汲取淵博的知識。見多方能識廣。見識見識，有見才有識?！渡胍髡Z·修身》有言：“胸中有一個見識，則不惑于紛雜之說?！必S富的知識、廣博的見識是決定領導干部思考層次和水平的最深刻內因。領導干部是引領者和決策者，除了要有學識之外，還必須具有過人的見識和膽識。經歷是一筆寶貴的財富。只有見得多、經歷得多，才能不斷充實自己、提高自己，才能在工作和生活中應對自如、處變不驚。懂得跨界學習。當今知識領域分門別類、紛繁復雜，知識體系之間環環相扣、緊密聯系。領導干部如果只懂一樣、只精一科，那將會把自己束縛起來。必須既學精本職的，又大膽涉獵不同學科、不同領域、不同時代的知識，真正讀好“萬卷書”，避免“書到用時方恨少”的尷尬，使自己在不同思想的碰撞中產生智慧的火花。
欲攬瓷器活，須有金剛鉆。古時候瓷器破了，工匠就會用金剛鉆修補，非能工巧匠不可為。一個人既要清醒認知自身能力水平，有多大本事就辦多大事；又要時刻保持“本領恐慌”的危機感、“能力不足”的憂患感，不斷使自己的能力本領與擔負職責相匹配。自知之明最可貴。不管做什么事，事先不好好掂量掂量自己到底有幾斤幾兩，很容易事與愿違。才要配位。想擔當勇擔當、遇事不躲，這是好事，但如果對自己的能力沒有一個正確的估量，去做和自己能力不相匹配的事情，那么不僅會耽誤了工作，也會害了自己。沒有本事的擔當就是花架子。習近平總書記指出，很多同志有做好工作的真誠愿望，也有干勁，但由于缺乏本領，結果是雖然做了工作，有時候也很辛苦，不是不對路子，就是事與愿違，甚至搞出一些南轅北轍的事情來。干事的意愿和干事的本領，缺一不可。面對工作中的各種風險、壓力、挑戰，唯有激發內生動力，在持之以恒的知識更新和實踐鍛煉中不斷補足能力短板，真正練就一手“絕活”、幾把“刷子”，才能擔當重任，當好時代的勁草、真金。繡花要得手綿巧。領導干部無論是干事創業還是攻堅克難，不僅要政治過硬，而且要本領高強；不僅要有擔當的寬肩膀，還得有成事的真本領。在發展領域不斷拓寬、分工日趨復雜、形態更加高級、國際國內聯動更加緊密的當下，如果空憑一腔擔當的熱血，卻沒有干事創業的“十八般武藝”，不僅成不了事，反而會讓人覺得“金玉其外，敗絮其中”。
只有專業，才能卓越。專業是指人類在社會科學技術進步和生活生產實踐中，長時期從事或用來謀生的具體業務的作業規范。做任何事情，只有做到專業、精通，才能在某一行業做出彩、做出成就。領導干部不論做任何工作，一定要做得專業，做得深入，才能在工作中不斷超越自我。干一行，愛一行。古人講：“不專不誠，焉能成事?！鄙畹膶嵺`反復告訴我們，這山望著那山高，見異思遷的人，很難把一件事情做徹底、做出成效、做成精品。成功者的行為往往體現出這八個字：“意不并銳，事不兩隆?！鳖I導干部只有精神專一、業務精通，才能真正成為自己管理領域的行家里手和專業人士。術業有專攻。社會快速發展，分工日趨細化，導致不少領域的專業性領導干部嚴重缺乏。因此，不斷提高專業水平，是領導干部謀事創業的重要前提。要破解領導干部“非專業化”的現象，就必須提升其專業素養。作為新時代的領導干部，只有不斷培養自己的專業精神，力求專業、追求卓越，才能不斷增強對業務的把握能力。培養又博又專的精神。俗話說，三百六十行，行行出狀元。領導干部是各領域行業的管理者，更需要提升專業水平和專業素養，同時還要博覽群書，擴充知識面，努力提高自己的綜合能力，使自己成為復合型干部。既要像海綿吸水一樣汲取知識，惜時如金、孜孜不倦，下一番心無旁騖、靜謐自怡的功夫，又要突出主干、擇其精要，努力做到又博又專、愈博愈專。
學習只有起點，沒有終點。學習是一切進步的先導，是求新求變、創業創新的起點。馬克思說過：“世界上沒有不可認識的事物，只有尚未被認識的事物?！币氩粩喟l現、不斷進步，就需要不斷地學習和探索。學習是一種習慣，只有起點沒有終點，來不得半點馬虎和一絲懈怠。學習是一個過程，不是一朝一夕，更不是一蹴而就。知識無止境，學習永遠在路上。學習貴在有恒。子曰：“學而不厭?！笔ト酥詾槭?，就在于持之以恒地學習。領導干部要堅持不懈地學習，日日學、月月學、年年學，不能把學習當作是一種累贅、一種負擔、一種任務，更不能以功利之心去讀書，把讀書作為晉升的“敲門磚”，否則對知識總是一知半解，糊里糊涂?；畹嚼?，學到老?！皩W而不已，闔棺乃止?！睂W習不是一勞永逸的事情，而是窮盡一生也難以完成的重大工程。21世紀是一個學習、創新的世紀，知識更新迭代的周期越來越短，如果學習止于學校、止于少年，那必然會被時代所淘汰。領導干部要樹立終身學習的理念，培養自己終生孜孜不倦、刻苦求學的精神，無論身處哪個崗位、哪個年齡段，都要把學習作為自己一生的必修課。一切歸于零，從新學習。俗話說：“泉水挑不干，知識學不完?！蔽粗念I域對于任何人來說都是現實存在的，沒有誰敢說無所不會、無所不精。任何人在知識面前都是渺小的。面對紛繁復雜的形勢任務以及越來越大的挑戰考驗，領導干部必須保持“空杯”心態，勇于歸零，善于清空自己，對自己不斷地揚棄和否定，向書本學、向歷史學、向人民學、向領導學、向同事學、向實踐學，才能夠讓自己承載得更多、看得更遠。
養成讀書習慣，建設書香人生。高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯?！睍咀屓碎_闊見識，讓人增長智慧，讓人觀念意識不斷更新，讓人思想境界不斷提升。領導干部只有培養手不釋卷的習慣，營造開卷有益的氛圍，養成讀書習慣，培養書香人生，才能真正干得得心應手、做得信手拈來，脫離低級趣味，做到拒腐防變。腹有詩書氣自華?！帮栕x詩書，滿腹經綸”自古都是文化人追求的最高境界。一個人的成長離不開大量的學習和閱讀，所謂“學者非必為仕，而仕者必為學”?！白x書破萬卷，下筆如有神?！睂︻I導干部來說，讀書既是最基本的能力要求，也是一種政治責任，只有不斷從書本中汲取養分，用知識武裝自己的頭腦，才能做一個涉獵廣泛、博學多才的飽學之士。讀書增進知識，知識改變氣度。修養是長期積累而成的，讀書可以增長知識，提升個人的修養。讀一本好書，就仿佛和許多品德高尚的人在談話。有人說，打開你喜愛的書，就走進了另一個鳥語花香的世界。讀書實在是人生一大幸事。讀自己喜愛的書，讀自己想讀的書，讀自己愿讀的書，在寧靜的時空里細細品嘗、認真思考，從而更好地認識世界，感悟生活的跌宕涌動，進而擁有一份愉悅、一份快樂。讓閱讀成為精神支柱。思想高度決定語言和行動，精神世界、理論境界都可以通過閱讀提高、升華。一個人只有不斷地讀書，視野才變得開闊，才不會只局限在自己的生活圈子里，才不會造成精神的疲軟和人生的乏力。領導干部要少一點應酬，多用一些時間靜心讀書、靜心思考，真正把讀書學習當成一種生活態度、一種工作責任、一種精神追求。
在學習中提升正能量。正能量是指健康樂觀、積極向上的動力和情感，是社會生活中積極向上的行為。它已經上升成為一個充滿象征意義的符號，與我們的情感深深相系，表達著我們的渴望、我們的期待。正能量不是與生俱來的，需要在學習中不斷地積蓄和醞釀。領導干部只有通過不斷地學習和思考，才能真正激發自身的正能量。用學習改造主觀世界。高度重視主觀世界的改造，是我們黨的優良傳統。毛澤東同志在《實踐論》中指出，改造世界的任務，既包括改造客觀世界，也包括改造主觀世界，改造自己的認識能力，改造主觀世界同客觀世界的關系。在當前各種社會思潮相互激蕩、方方面面誘惑很多的情況下，領導干部只有不斷加強學習，提升自己的思想境界，才能真正改造自己的主觀世界，純潔自己的靈魂。用學習樹立積極心態。習近平總書記指出：“領導干部應該把學習作為一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式，做到好學樂學?！睈酆米x書學習的人，每天都有一顆上進的心，通過讀書能夠讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發，讓人滋養浩然之氣。領導干部要通過讀書，與賢者為伍、與高尚同行，摒棄私心雜念、錘煉道德操守，使自己不斷邁向更高的思想道德境界，以上率下引領全社會形成積極向上正能量。用學習提升精神境界。學習英雄楷模精神，崇尚光榮者，應該成為我們這個時代的氣質與精神風貌，讓正能量引領社會，人民才能堅守正確的價值理念，英雄精神才能長存，社會才能健康穩步發展。在新時代，領導干部更應該認真向英雄模范學習，弘揚社會主義核心價值觀，時刻勉勵自己，始終把忠誠和信仰刻在心中，把使命和責任扛在肩上。